一天早上，肖老夫子碰到了弟子小邓和小俞。
“黏菌的工作推的怎么样了呀？”肖老夫子幽幽问道。
“…”学生小俞一时哑口，随后便说起了自己在黏菌培养过程中遇到的问题。
肖老夫子听后“嘿嘿”一笑，喊来了另外几个弟子，小李、小程和小陆，要授予他们一本“悟自真经”，但需要让他们先帮小俞出出主意，小俞开始觉得很疑惑，心想“隔行如隔山”，他们做的工作跟我差这么多，怎么帮我呢？但是讨论开始后，大家都从不同角度提出了自己的建议，同时还结合小娜和老赵老师的报告，经过一系列激烈的讨论，小俞的疑惑被慢慢解开，所有的问题也都迎刃而解。
这时，肖老夫子转头看向弟子小陆和小李，点出了他们工作中的问题，并向其他弟子问道：“何解？”弟子们又以同样的方式解决了他们的问题。此时，弟子小陆突然说道：“原来所有的工作和问题都是互通的，这种解决方法难道就是‘悟自真经’？”肖老夫子欣慰地点了点头，看向几位弟子，“此次讨论，用‘笃慎博达’，何解？”
弟子小邓总结道：“讨论刚开始，我们针对某一件具体事务，具体讨论，并开始认真的思考，如何有效的解决这个问题，此为‘笃慎’。与同门师兄弟的讨论，是不同思想、不同方向交叉的过程，最后经过老师的指点，视野得到扩展，思维开始耦合，开始发现其他事务中共通的问题，并学会利用现有的资源去解决问题，这便是‘博达’。”
听完小邓的总结，肖老夫子露出了笑容，又看向弟子小俞，“今日之讨论，何以报之？”，弟子小俞答道：“以‘悟自真经’为助力，必当修习自身，广而告之！”
笃慎博达不仅是人生不同阶段的体现，也是一种讨论问题、解决问题的思路。
通过这则故事，可见不同的研究方向之间亦有许多共通之处，其他的老师同学在今后的工作中应该怎么做才能打通壁垒，收获“真经”呢？
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或者说这就是我一直在纠结的“术”与“道”之争：术业有专攻，但最终殊途同归。泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。我们这个时代是个高速发展的时代，急功近利是整个社会呈现出的趋势，同时，这个社会也是对复合型人才最渴求的时代，精一通博的人才是最吃香的人才。我们在实创的学习也不应该把自己局限在一个小圈子里，在长时间做自己的工作累了的时候，不妨也去忙里偷闲，去了解参与一下别人做的事，与不同学科进行交叉，可能会帮助我们迸发出一些不一样的火花。
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不同研究方向的人针对某个具体问题产生激烈的思想碰撞，不仅可以碰出火花，获得解决问题的办法，更能以此扩充自己的知识面，提升认知能力。
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事物都具有共性和特性，通过共性能把各方面的事情串联起来，而通过特性能针对各方面事情对症处理，通过掌握共性和特性我们才能将遇到的问题全部迎刃而解。
文稿 | 东喜人
排版 | 王玉珍