东喜圈子——关于学习那些事(一)

精选评论：

xx:学习是一个自我成就的过程，应该是自觉的，而非”因为任课老师太凶，所以我要好好学习”这个逻辑。知识是无穷的，知识的力量是潜移默化的。如东喜院的”和多样性”，我们广泛学习不同领域的知识，慢慢的就可以从多个角度看待问题，不片面，不武断。活到老，学到老。

xxx:学习是一个探索世界认识世界的过程。牛顿说过：“我好像是一个在海边玩耍的孩子，不时为拾到比通常更光滑的石子或更美丽的贝壳而欢欣鼓舞，而展现在我面前的是完全未探明的真理之海”。探索世界本身就是一件有趣的事。

xx:学习一是为了认识、适应、理解、创造这个世界；二是为了让自己和自己身边的人生活得更好一点。

xx:讨论一下为什么要学习这个问题。第一，我们拥有会思考的大脑，机器不用会生锈，我们的大脑不用也会反应迟钝甚至宕机，所以需要不断学习新知识新技能，使大脑正常运作。第二，心态的问题，把学习当作是充实自我提升自我的途径，或许会轻松很多。

xx:在我看来，学习的目的挺多的。既有功利性的，为了得奖学金，考研等等。但也有不那么功利性的：一方面通过广泛学习，锻炼自己的思维，从多个角度考虑问题，找到相互之间的统一规律，而形成一套我们自己的处理问题的方法；另一方面，学习可以让我们看到世界的多样性，就如：脚步丈量不到的地方，书可以；眼睛到不了的地方，书可以。

xx:我们为什么要学习？学习就是一个增长我们知识的一个途径，也是我们最主要的任务。就像小学期的课程一样，选的大部分都不是与我们专业课有关的，就不能说不重要，或者就是我们借选修课去玩或者其他，这些都可以增长我们的见识，从中体会到很多，而不是有些人口中的那种“选修课嘛，不重要”，然后学习也是循序渐进的，是逐渐积累的过程。

xxx:最近有认真反思过，我们为什么要学习？在不学无术的日子里，总会有一种空虚感，似乎被世界所抛弃，很多自己想要的东西都在不断远离，逐渐局限于自己的主观世界，陷入自我，看不清老师所说的顶峰上的风景，选择权渐渐丧失，变得不“自由”了。基于以上体会，我对为什么要学习的回答是：为了充实自己；跟上时代的步伐；获取知识，积累财富；开拓眼界，看清世界。拥有更多选择的权利，为了——自由。

xx:我认为学习是一个不断提升自己的过程，当你看到落日余晖的时候，脑海浮现的是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。学习是为了遇见更好的自己，而不是取决于老师是否严厉，不取决于外界种种因素。学习为我们山高水长的理想，为我们想去的地方打好铺垫，未来的路上可能困难重重，而学习确确实实会给我们面对困难的勇气。

xxx:高中的时候觉得学习是为了让自己将来能拥有更多的选择，现在觉得学习是为了让自己不成为一湾“死水”。有一个定律叫热力学第二定律，是指一个孤立的系统如果不持续的输入能量就会是死路一条。不学习就会无知会一知半解，不论是无知还是一知半解都是可怕的，就像炉子里不添柴火、绿洲没有雨水，最后只有灰烬和沙漠。

xx:为了自己有更多选择；为了认识这个世界。

xx:想到王国维说的话，古今成大事者、大学问者，必经过三种境界。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界。“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界。读书、学习，始终是自我实现的过程。

小编有话说：

“大学学习无用论”在当代大学生中很是风靡，这导致很多同学认为：“进入大学就可以不用学习啦”、“老师凶不凶=自己要不要好好学”……学习真的很重要哦，但是其重要性不止体现在上面几位小同学说的，还有：

1、Get到一个学科的基础知识

当我们刚开始对某个领域一无所知的时候，如同一张白纸。没有夯实的基础，你的知识体系只会是漏洞百出；如果掌握了一个学科的知识体系，做事则会事半功倍。

2、建立一个知识体系的基础

教科书的知识体系相对完善且有逻辑，读书读的是做事情的逻辑思维，是一个体系的建立延伸。简而言之，大学的学习，学的是专业的框架化、知识树化；学科的结构化、系统化。

3、把知识运用到实际的基石

大学学习大多是一个即时输出，反馈学习的过程。只有高效的学习能力，才能帮助我们从数据中提取信息，从信息中提取知识，最终将知识转化为智慧，从而拥有更加从容不迫的人生。

最后小编送大家一句话哦：

“知而不行，只是未知。”如果习得的知识，不会使用，不能做到，那就不能称得上真正的懂得。